Oggetto: Decreto Legislativo del 19 febbraio 2004, n.59: attività di formazione a sostegno dell'innovazione degli ordinamenti scolastici. Indicazioni operative.

Il monitoraggio delle attività formative, avviato con nota 7897/12 del 26 aprile 2005, non può considerarsi concluso, in quanto i direttori di alcuni corsi non hanno ancora effettuato la compilazione delle quattro schede, collocate sul sito web www.usrp.it , predisposte per la rilevazione delle condizioni operative e realizzative delle attività in argomento.

Il monitoraggio prosegue, pertanto, fino a lunedì 23 maggio 2005, secondo le medesime modalità indicate nella precitata nota.

Si evidenzia l’importanza della rilevazione e la necessità della conseguente attiva collaborazione di tutti i soggetti coinvolti, al fine del raggiungimento del comune obiettivo, teso essenzialmente alla verifica del reale funzionamento di tutti i corsi istituiti e attivati secondo le modalità e le condizioni previste dal piano regionale di formazione ex D.Lgs. 59/04.

Tale piano, com’è noto, propone che le azioni formative si sviluppino secondo i due momenti della metodologia dell’e-learning integrato con attività in presenza (ore 14) e quelle on line (14 ore).

La proposta regionale, elaborata sulle base delle indicazioni contenute nel piano nazionale, non esaurisce ovviamente tutte le possibilità formative offerte dalla piattaforma PuntoEdu dell’INDIRE e potrebbe essere integrata da azioni di formazione, concordate dal tutor e dal direttore del corso con ciascun corsista, sulla scorta dei bisogni formativi espressi da quest’ultimo e definiti con l’elaborazione del percorso formativo personalizzato (patto formativo).

Il sistema dei crediti, predisposto dall’INDIRE, permette la completa libertà di scelta del proprio percorso formativo da parte di ciascun corsista. Egli può decidere di raggiungere un determinato numero di crediti, scegliendo le attività on line che preferisce.

Per ognuna di esse è stato assegnato, a livello nazionale, un numero di crediti calcolato in rapporto alla complessità, alla durata presunta della prova, alla tipologia di impegno.

I crediti, attestati dalle varie attività, hanno valore solo all'interno della piattaforma PuntoEdu Riforma e funzionano da semplici indicatori per l'ottenimento dell'attestazione di frequenza finale che è espressa in numero di ore.

Il piano formativo, in accordo con il Ministero, prevede il raggiungimento di 48 crediti complessivi, equivalenti a 24 ore on line nell'attestazione finale, poiché 2 crediti corrispondono “in via presuntiva/forfetaria”ad 1 ora di lavoro on line.

Ad ogni buon fine, si riporta la tabella dei crediti, approntata dall’INDIRE.

ATTIVITA’	Il corsista dovrà svolgere le attività proposte e inviare l'elaborato utilizzando l'apposita funzione. I crediti saranno assegnati solo dopo che il tutor avrà visionato l’elaborato e validato l'attività sull’apposito registro. Fino a quel momento i crediti dell’attività svolta non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista.
MATERIALI DI STUDIO	I materiali di studio non danno luogo al rilascio di crediti specifici: per ogni area (informatica, lingua straniera, sostegno ai processi innovativi) sono attribuiti in modo forfetario 2 crediti quando è scaricato il primo materiale in formato PDF.
FORUM	La partecipazione ai forum non dà luogo al rilascio di crediti specifici: per ogni area (informatica, lingua straniera, sostegno ai processi innovativi) sono attribuiti in modo forfetario 2 crediti dopo il primo intervento in uno dei forum tematici (sono esclusi quindi i forum della Community). I crediti saranno assegnati solo dopo che il tutor avrà validato l’intervento sull’apposito registro. Fino a quel momento i crediti del forum non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista.

La consultazione delle Esperienze internazionali presenti nell'area del “Sostegno ai Processi d'Innovazione” non dà luogo al rilascio di crediti.

Il sistema dei crediti per la formazione alla funzione tutoriale prevede l'articolazione del percorso “Sostegno ai Processi d'Innovazione” in 4 sezioni:

- il portfolio;
- la flessibilità organizzativa;
- i piani di studio personalizzati e unità di apprendimento;
- la funzione tutoriale.

L’insegnante che intende seguire la formazione specifica per le funzioni tutoriali deve costruire il suo percorso formativo raggiungendo 80 crediti, equivalenti nell’attestazione finale a 40 ore on line, che potrà conseguire all'interno delle 4 sezioni dedicate all'area “Sostegno ai processi d’innovazione”.

Con l’occasione, anche per corrispondere alle richieste avanzate da alcune istituzioni scolastiche, si precisa che il termine ultimo per la conclusione delle attività formative, di cui alla citata nota prot. n. 7897/12 del 26.4.2005, potrà essere suscettibile di adattamenti in relazione a particolari situazioni da valutarsi direttamente in sede locale. Ricorrendo tale ipotesi, sarà ovviamente cura dei singoli direttori dei corsi informare l’Ufficio scrivente circa la nuova data di ultimazione delle attività.

Si ringrazia per la consueta collaborazione e si rimane a disposizione per eventuali richieste di chiarimenti e precisazioni (tel. 0805506241-208 / fax 0805542548).

Destinatari

Ai Dirigenti
dei Circoli Didattici , degli Istituti Comprensivi
delle Istituzioni scolastiche di istruzione secondaria 1° grado
della Regione Puglia Loro Sedi

Ai Responsabili di direzione
delle scuole paritarie d'infanzia, di istruzione primaria e secondaria di 1° grado
della Regione Puglia Loro Sedi

e p. c.
Ai Dirigenti dei Centri Servizi Amministrativi
della Regione Puglia Loro Sedi